为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于巩固脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴以及革命老区振兴发展的重要论述和“5.29”讲话精神，推进六安市德育教师队伍的建设，促进教师专业能力的发展。12月4日至12月8日，“上海对口六安培训交流与质量提升项目”研修培训（第二期）在上海师范大学举行，我校心理健康教育中心唐梦雷老师参加了此次培训。

     这次培训上海市邀请了当地一线名师、高校教授以及教育教研专家等，通过主题报告、案例分析以及交流研讨等方式围绕德育课程建设、青少年常见心理异常的识别与疏导、如何关注生命需求，学做人生导师等方面内容展开研修。

     上海市松江区教育局副局长郭宁伟通过多个教学过程中的真实案例，从自己的工作实际出发，讲解自己在德育工作中的感悟与积累的经验。他用一系列“镜头中的创意”和学员们分享活动掠影，从学校涂鸦墙设计、到祝福高考系列活动的设计、再到化难题为亮点的校园柚子采摘节，每一个活动都有不同的教育意义，都从学生的角度出发，将学生的真实感受放在第一位。让德育在每一场精彩的活动过程中润物细无声地滋润着每一个孩子的心田。

    上海市大同中学主任陆丽萍在《基于新高考背景下的生涯教育实践与思考》讲座中，结合大同中学到的做法详细介绍了生涯教育的过程路径，按照不同年级设计活动，由宏观到微观、由笼统到具体，逐层进行分解落实，从而形成高中三年的整体序列。

    上海市教育科学研究院的叶文婷老师给我们带来了一场《关注生命需求，学做人生导师》的主题报告，叶文婷以师生关系是“生命关系”为切入点，强调“全员导师制”的真谛是“人文关怀”。她指出构建和谐师生关系的基础是懂教师，关键是懂学生，重点是懂方法。她结合实际调研数据以及创设丰富情境，让学员们直观的感受到如今各学段的孩子们都在烦恼什么？喜欢什么？进而结合各学段学生身心发展给予大家指导，启发我们课堂育人、善于沟通、给予关爱、尊重差异，让每个学生都成为主角，在真善美的课堂对话中点燃学生的生命激情，妥善使用三件法宝——一双善于发现的眼睛，一对乐于倾听的耳朵，一颗具有共情的爱心，从学习和思想上做学生的引导者和引路人。

    上海市育才初级中学校长马玉文给我们带来了《于漪办学的十个历史镜头与当代启示》的报告。他用于漪办学的十个故事，强调了教育的高质量发展，中小学老师责无旁贷，教育的高质量发展就在每位教师的脚下，就在每一位教师的言行之中，我们要且行且思，不断前行。

    上海市虹口教育学院教研员王红丽做了题为《青少年常见心理异常的识别与疏导——中小学心理健康教育系统化实施》的专题报告，重点讲述了学校心理健康教育的工作体系，和青少年常见心理困扰的干预。她的每一个案例分析都给我们在以后的心理咨询生涯中给予了很好的启发、引导和帮助。

    上海师范大学国际与比较教育研究院教授宁波的题为《以立德树人为价值追求的高质量教育》的讲座，他的讲座让我们深刻了解了“立德树人”的根本任务，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们在教育教学过程中，要全面落实立德树人的根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

    “独学而无友，则孤陋而寡闻”，这次上海之行，为我们提供了一个互相了解、集中学习的机会，“他山之石 可以攻玉”。我们要以这次学习为新起点，学习他人的优点和经验，不断探索我们教育工作的新思路。未来，我们更要坚持理论联系实际，把各项工作做实，做好，将教育事业不断推向前进！